Články

Velkou část odborné veřejnosti, která se obrací na Klub Hanoi s žádostí o radu, tvoří učitelé a učitelky. Zejména ti, kteří mají ve třídě vietnamské žáky a hledají možnosti, jak jim co nejvíce usnadnit vzdělávání na české škole. Zajímají se také o osvědčené nástroje při výuce těchto dětí a na řešení možných komunikačních problémů s rodinou. Přinášíme rozhovor s ředitelem ZŠ Meteorogická v Praze Libuš, panem Zdeňkem Běleckým, jehož školu navštěvuje dlouhodobě také procento žáků vietnamského původu a která má v této oblasti inspirativní zkušenosti.

První generace potomků vietnamských přistěhovalců v Česku dospěla. Už se tu narodili nebo sem přijeli jako malí. Často dosáhli na vysokoškolský titul a nyní hledají zaměstnání.

Statistiky o natalitě ve vietnamské komunitě (v letech 1995-2009 se narodilo 7 166 dětí) a o počtech vietnamských dětí na českých školách ukazují, že fenomén 1,5 a 2. generace Vietnamců v ČR je aktuální téma. Přirozeným vývojem se v komunitě etabluje početná skupina vietnamských dětí, dospívajících a mladých dospělých, u kterých můžeme předpokládat, že jsou jazykově a kulturně integrovaní, a tudíž ideálními žadateli o české občanství. Mají o něj zájem? Co jim stojí v cestě?

Za posledních dvacet let došlo v České republice k významné demografické změně u přistěhovaleckých skupin, jež je přinejmenším výzvou současnému systému udělování českého občanství.

Již několik desetiletí v západním světě přežívají dva základní stereotypy vztahující se k imigrantům přicházejícím z asijských zemí. Podle jednoho představují menšinu, ze které by si ostatní minority měly vzít příklad. Podle druhého jsou nebezpečím, konkurencí pro západní obyvatele v oblasti pracovního trhu, vzdělání a postupu na společenském žebříčku.